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富堨中心学校教职工绩效工资考核分配办法

2013年12月12日 15:46:42 来源:黄山市歙县富堨中心学校 访问量:1087

富堨中心学校教职工绩效工资考核分配办法(2016)(教代会四届六次会议通过)

       在九年制义务教育学校实施绩效工资,这是国家坚持教育优先发展战略的又一重大举措,也是加强教师队伍建设工作中具有里程碑意义的大事,体现了党中央、国务院对教育事业的高度重视及对广大教师的亲切关怀,为了适应教育教学发展的需要,提高教师素质,优化教师队伍,充分调动和发挥教师的积极性和创造性,强化岗位责任制,努力完成本职工作,提高教育教学质量,结合我校实际制定教师绩效工资(奖励性工资方案;奖励性收入则是激励因素,更侧重于体现薪酬分配中的效率原则。奖励性收入主要体现教师的工作量,工作业绩和贡献等因素,是学校内部搞好分配,体现激励机制的重点,也是激励教师们业精于勤,精益求精的重要方面,促进教师团队内进行良性竞争,实现整体进步,真正发挥奖励性收入的作用。
一、指导思想
根据省、市、县相关的指导性方案,进一步推进分配制度改革,调动教职工的积极性,建立科学规范的收入分配机制,充分发挥绩效工资的激励导向作用,真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

二、分配制度改革的原则

1、多劳多得,按劳取酬的原则。

2、优质优酬,注重绩效的原则。

3、凸显岗位,向班主任、一线教师、教学骨干倾斜的原则。

4、岗变薪变,待遇能高能低的原则。

5、不区分职称差异、不区分学科原则。
三、具体办法
分类别(按管理、教师、工勤)分岗位(中学、小学、教学点、幼儿)进行考核,分单位测算工作量、非教学人员按工作表现评等次,评价工作业绩。先基层小组初评,然后各部门提供材料,个人提供考评加分原始依据,学校组织考核小组先量化评价,后由考核组考核确定。班主任除参加任课教师考核外,还得参加班主任工作目标管理考核。班主任津贴依据人数和中、小学类别,和区域试行每月定额津贴;;富堨小学,其它小学教学点每生每月三 元,中学参照县标准(含本部寄宿小学)每生每月三元);补贴应重点向有寄宿制学生班主任倾斜,另外寄宿制中学(含本部寄宿小学)班主任依据工作能力和工作成效实行奖励性补贴(对班主任每月进行量化考核,采用户100分制,以十个月计,每分每月1.0元计算);村小负责人另行补贴.行政人员按履职情况和管理实绩在教职工平均基数上10--15%及不超过班主任基数实行奖励.对上挂县城交流教师实行奖励以不至收入减少。
四、绩效工资发放形式
  教职工绩效工资分配先由学校组织年度考核,坚持教师绩效工资与考核结果挂钩的原则 根据分配方案计算教师绩效工资,学校造册,由教育局人事科审核后报县财政局,通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
五、绩效考核内容及量化计分办法
(一)绩效考核项目及计分标准
考核共计100分,其中教育教学过程30分、教育教学业绩40分,师德20、安全工作10分。工作量和考勤直接纳入绩效工资
1、师德20(富堨中心学校师德师风量化考核方案)
2、安全工作10(见富堨中心学校教师安全工作目标量化考评方案)
按照安全工作人人有责,责任包保,责任到人的原则依据的管理人数和工作情况分等级计算,班主任按班人数计,兼课老师按班级平均人数计,每生2元,完成等级按系数1.1;1.0;0.9计由各学校自评为主,报学校审核。其它部门,交流教师和公共课人员按平均数进行。
3考勤主要考核教职工出勤情况。全年按200天计,每天出勤补助10元,不出勤不补助,迟到早退每次少5元。教工例会、教研组活动、备课组活动、月考质量分析会、师生座谈会、及其他教育教学活动缺勤或每次迟到、早退每次少5元少一次扣10元。学年共设400元(教职工请假制度按县教育局文件执行)
考核依据为学校(或单位)考勤记载。交流教师全额。
4、工作量(分类别分部门算平均工作量,达到平均工作量的拿基本补助,超工作量或少工作量分别增加或减少补助,基本量设计每学年200元(以后逐渐升高),超的分二等级分别是250,300,少的分二等级分别是150,100元.交流教师基本量200
教学人员:量化出本单位或岗位周工作量。教职工周工作量相加,得出学校各个岗位周工作量总和,除以教职工总数,得出学校教职工周人均工作量。
班主任周会,安全、写字,健康教育等工作,以及班级优胜奖等纳入班主任考核不再重复计算.
行政理人员: 按县有关文件规定,校长、副校长、中层干部分别以1/41/31/2的学校人均教学工作量视为满工作量.
兼任工作人员;远教办、中心幼儿园园长,村小负责人加1课时计工作量;共青团、少先队、报帐员、教学点网络管理维护人员加计1课时。教研组年级组长工作被评先进者加1课时。
工勤人员;以学校安排的工作为基本量,兼教的另加工作量。
各学校(单位)要合理搭配教职工的工作量,尽量使教职工周工作量均衡。
5、教育教学过程(30分)。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时,积极参与教学研究活动,提高课堂教学效益,实施素质教育。达到规定要素计基本分22分,依据此项考核制定相应的加分细则
从事非教学工作的人员(行政理人员、工勤人员等)、公共课教学,幼儿教育教学;以此项考核为参照制定相应的工作表现细则。设基本分为22分;另按工作表现设优秀,良好、合格等(单位初评各等级限定1/3)设加分因素。
6、教育教学业绩(40分)。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师兼有其它社会工作的,要根据兼任情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼任分,分项考核计算本项得分。以片区最近一次教学综合测评分为依据,达到平均水平为基本分35分,依次设五个等次分别计以54321分的加分,低平均水平分下分五等,依次扣12345分;获表彰称号按省市县依次加分为321分,对接班的进步者加分奖励。
此项考核原则上向一线教师倾斜,非专任教师(行政理人员、工勤人员等)、公共课教学、幼儿教育教学的工作业绩考核设基本分为22;参照此项考核由中心学校(单位)依据岗位任务目标或安排的工作任务完成情况和成效,制定相应的考核细则,认真严格搞好考核并量化为分数。另按工作成效或获表彰称号或单位依据业绩贡献大小初定等次(单位初评各等次限定1/3)设立加分因素。
(二)绩效工资的分配
教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据,分等级;奖励性部分需要设定高低差,但比例差距不宜拉开过大,既体现防止平均发放,又不使工资差距悬殊失衡,其标准设定应严格与教师绩效考核制度挂钩。考核结果分为一、二、三、五, 五个档次,按此五个档次设定对应的五个奖励性绩效工资等次。在体系的设计上,以个人绩效工资中奖励性收入的总额[(即整个绩效工资总额的30%扣除(社会工作量定额补帖、班主任津贴、特殊奖励、县主管部门划出的校长津贴等)]除以教职工数和12个月的值为M,依据考核具体分五级,一、二、三、五,赋系数分别为1.101.040.970.90、0.85;记为一等级的奖励性收入为基数的110%,即1.10M奖励性等级的收入为基数的10-15%,二等级不超过数的104%,即1.04M等级的奖励性收入为基数的97%,即0.97M等级的奖励性收入为基数的90%,即0.90M等级0.85M。
   各等级的比例设定上实行强制分布,一等级不超过总人总人数的10-20%等级不低于总人数的60%;另外,反向限制等级及等级比例各不超过5%以上以十个月计算,寒暑假二个月以基数M为平均分配。由于基数M的不确定性,可通过系数调节使各相间等次差额控制在正负10%内。一方面尽量避免在考核中存在大锅饭和人情分、避免了老好人现象,另一方面避免整体打分过低对教师队伍稳定产生的不良影响。应科学合理,稳妥有效的确定分配方式和方法,努力提高绩效考核的科学性,充分发挥绩效考核的激励功能。
将全单位的奖励性收入总额计作TC,按照第二部分中绩效工资奖励性收入部分的测算,那么每年该单位实际发放的奖励性收入将介于0.74*TC—0.99*TC之间。将余额作为倾斜分配到班主任,一线岗位(教育教学评估)奖励、同时给教师、管理人员、额外加班(训练)的补偿、这部分是对其工作额外付出的认可;中学上班前早晨自习辅导一节补3元,晚自习辅导每节5元,中心幼儿园早晚班值班给一定补贴,休息日加班一天20,住宿生晚间巡逻10元,县级以上运动会学生参训,教师工作之余训练实行一定数额的以奖代训,一至八年级综合评估以片区最近一次教学综合测评分为依据,(加设教学优胜奖片区前6名,提高奖,优等生奖)初三教师教学评估奖励等约12000元。行政人员按履职情况和管理实绩实行奖励在教职工平均基数的10--15%.参加教学点补助,设立本部和富小跟班补助,及公共课部门等岗位补助.
(三)绩效工资发放要求
1、本学期未承担任何教育教学工作的不享受省绩效补贴(明文规定的退养人员除外)。含以下情况
1)本学期累计旷工达5个工作日、病事假累计超过2个月以上的;(产假及法定的假除外,重大疾病给一定的照顾)
2)脱产学习的;
3)解除聘用合同的;
4)停发工资的;
5)借调在教育系统之外的。
2、在师德师风方面,违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定,酌情扣除绩效 工资20%
六、考核工作的组织领导与监督
1、中心学校根据上级有关文件精神制定的教职工绩效工资考核分配办法和具体考评方案(细则),经过职代会讨论通过(有半数以上的与会人员到会,且得到到会人员三分之二的多数人员同意)试行。教职工绩效分配办法和考评方案(细则)一旦经过职代会一般不再改动,如果运行时发现教职工绩效分配办法和方案(细则)有明显漏洞或显失公允,则修正案仍然要通过上述程序通过。。
2、实施考核的全过程公开透明,随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后,要在本校进行公示,公示期限不得少于3天。有意见的要及时核实,考核分值有误的,必须重新确定考核分值。考核分值偏低的,要将考核结果及时反馈本人,并告知可在规定的时限内提出复核、申诉,各责任部门必须严格执行规定,认真做好复核、申诉的答复工作。
3、学校成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组,负责中小学教职工绩效工资考核分配的组织、指导、督查、协调和管理。中小学校均要建立工作机构,负责考核分配具体实施工作。工作机构由学校领导和教职工代表39人组成,校长任组长,考核小组成员中教职工代表不得少于1/3。考核小组成员可由学校行政会议提名或民主推选,经教职工大会或教代会通过的方式产生。学校考核组成员,必须严格执行考核规定,实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的,责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的,将从严处理。
七、纪律要求
1、实行本办法后,各中小学校一律不得发放津贴补贴,不得挤占学校公用经费和项目资金发放津补贴,不得违反规定乱收费、乱集资、乱摊派发放津贴补贴。
2、学校将严格按照财政部《行政事业单位工资和津补贴有关会计核算办法》,设立津贴补贴专用科目,用于统一核算本单位发放的所有津贴补贴,其他科目一律不得再核算津贴补贴。
3、学校把教职工绩效工资考核分配工作纳入各单位年度工作任务目标考核内容,进一步加强对此项工作的监督和管理。接受教育局督查。
八、本办法由教代会或考核组负责解释。
编辑:吴建成
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